Çocuk davranış sorunlarına yardımcı olmanın yollarından bahsetmeden önce, sizinle bir hikaye paylaşmak istiyorum…

Küçük Suzy yakın zamanda Anaokuluna başladı. Okulun ilk birkaç günü içinde öğretmen, Suzy'nin sınıftaki talimatları izlemesi istendiğinde oldukça meydan okuyan olduğunu fark etti. Öğretmen öğrencilerden çember süresi için halının üzerinde toplanmalarını isterdi ve Suzy hayır der ve sınıfın köşesinde oyuncaklarla oynamayı bırakmayı reddederdi.

Suzy okulda patlıyor ve diğer çocuklara bağırıyor. Okul, Suzy'nin ailesiyle temasa geçti çünkü bu hafta okulda bir durum tırmandı ve Suzy, dışarıda oynarken sınıf arkadaşının kafasına Lakros sopasıyla vurdu. Seyirciler bunun bir kaza olmadığını ve sınıf arkadaşının topu Suzy'ye vermediği için Suzy'nin sınıf arkadaşlarının kafasına sopayla birkaç kez sert vurduğunu söylediler.

Anne babası perişan durumda. Ne yapacaklarını bilmiyorlar. Suzy'nin neden böyle davrandığını bilmiyorlar. Evde onu yönergeleri takip etmesi için zorluyorlar. Onu kiliseye götürdüklerinde veya diğer yetişkinler tarafından denetlendiği herhangi bir yere götürdüklerinde otoriteye saygı duymuyor gibiydi, aldıkları geri bildirim Suzy'nin dinlemediği ve talimatları takip etmeyi reddettiği yönünde. Söyleyeceklerini duyuyor gibiydi ama cevabı her zaman hayır, yapmıyorum. Durumlar genellikle öfke nöbeti geçiren Suzy'ye tırmanır.

Ayrıca ailesi, Suzy'nin okulun ilk ayında hiç arkadaş edinmediğine dikkat çekti. Diğer çocukları kızdıracak ve hatta zorbalık edecek şeyler yapıyordu. Tartışmaları kışkırtmak ve her zaman haklı olmaya çalışmak onun davranış biçimi gibi görünüyordu. Sınıf arkadaşlarına karşı empatiden yoksundu ve hatta yaptığı şeyler için onları suçladı. Örneğin, tahtaya küfürler yazdı ve başka bir öğrenciyi suçladı. Olumsuz davranışlarının sorumluluğunu alamaz.

Okul, Suzy'yi okulun ikinci ayında, öğretmeninin talimatlarına uymayı reddetme, bağırma, zorbalık, arkadaş edinmeme ve sınıf arkadaşını Lakros sopasıyla dövme gibi okuldaki davranışlarına dayanarak bir çocuk psikoloğuna yönlendirdi. Ebeveynler, psikoloğun Suzy'nin neden böyle davrandığını anlayabileceğini ve ona ihtiyacı olan yardımı alabileceğini umuyor.

Psikolog Suzy ile görüştükten sonra, ailesi ve öğretmen bazı cevaplar aldı. Psikolog, ebeveynlerin karşıt olma-karşı gelme bozukluğu terimini hiç duyup duymadıklarını sordu. Ebeveynler olmadığını söylediler. Psikolog, ODD olarak kısaltılan bu bozukluğun, en az 6 ay boyunca aşağıdaki davranışlardan en az dördünün varlığı ile tanımlandığını ve bu davranışların akranlarının davranışlarından belirgin şekilde daha şiddetli olduğunu açıklamaya devam etti:

• Yetişkinlerle tartışır
• Genellikle yetişkin otoritesine ve kurallarına meydan okur
• Kasıtlı olarak başkalarını rahatsız eder
• Hataları veya davranışları için başkalarını suçlar
• Çoğu zaman öfkesini kaybeder
• Genellikle öfke, asabiyet ve/veya düşmanlık sergiler.
• Genellikle başkaları tarafından rahatsız edilir
• kinci davranır

Ebeveynler, psikologla Suzy'nin bu davranışlardan dördünden fazlasının mevcut olduğu konusunda hemfikirdi. Davranışların okul öncesi dönemde de mevcut olduğunu ve bu sorunların son bir yılda arttığını görebildiklerini söylediler. Farklı bir öğretmenin Suzy'nin davranışlarında daha iyi hüküm sürebileceğini ummuşlardı. Belki de Suzy'ye fazla yumuşak davranan okul öncesi öğretmeni olduğunu hissettiler. Davranışları bir yılı aşkın bir süredir ve yeni bir öğretmen ve okulun yönlendirmesi altında devam ettiğinden, artık gerçek bir sorunlarının olduğunu fark ediyorlar.

Suzy'ye yardım etmek için bir plan yaparlar. Psikolog, ebeveynleri, ODD ile başa çıkma becerilerini öğrenmelerine yardımcı olacak ebeveyn eğitim sınıfları olan bir klinisyene yönlendirir. Çocuk, çocuğa duygusal öz-düzenlemeyi öğreten bio-feedback yöntemlerini içeren bir terapi programına alınır.

Bir yıl sonra aile, Suzy'nin farklı bir çocuk gibi olduğunu bildirmekten mutluluk duyar. Duygularını nasıl kontrol edeceğini biliyor. Ailesi ayrıca evlerinde Suzy'nin iyi davranışlarını pekiştirmeye yardımcı olan yapı ve disiplini nasıl uygulayacağını biliyor. Suzy şimdi okulda başarılı ve arkadaşları var. Suzy'nin erken müdahalesi bu olumlu sonuca yardımcı oldu ve bunun gerçekleşmesi için ihtiyaç duydukları tutarlı değişiklikleri yapmak için kızlarıyla birlikte çalışmaya kararlı ebeveynlerle birlikte.

Suzy'nin durumu, çocukluk çağı davranış bozukluğunun sadece bir örneğidir. Çocuklukta ortaya çıkabilecek birkaç önemli davranışsal ve duygusal bozukluk vardır. Ebeveynlerin bu bozukluklar ve semptomları hakkında genel bir bilgiye sahip olmaları önemlidir, böylece ne zaman profesyonel yardım almaları gerektiğini bilirler.

Şüphe duyduğunuzda, çocuğunuzu doğru bir şekilde değerlendirmeye yardımcı olabileceğinden, çocukluk bozuklukları konusunda uzmanlaşmış bir ruh sağlığı uzmanından yardım isteyin. Profesyonel yardıma başvurduktan sonra çocuğunuzun teşhis için uygun olmadığını fark ederseniz, ruh sağlığı uzmanı çocuğunuzun yaşadığı sorunlara yardımcı olmak için tavsiyelerde bulunmanıza yardımcı olabilir. Örneğin, çocuğunuzun öfkesini kontrol etme sorunları olabilir, ancak ODD teşhisi için uygun değildir. Ebeveynlere, çocuklarıyla bu sorunu nasıl ele alacaklarını öğrenmelerine yardımcı olabilecek ebeveynlik grupları veya eğitimler hakkında bilgi sağlanabilir. Çocukları ayrıca oyun terapisine veya çocuğun öfkesini kontrol etmeyi ve duygularını işlemeyi öğrenmesine yardımcı olabilecek başka bir terapi moduna da sevk edilebilir.

Bu makalede, çocuk davranış sorunları ve davranış bozukluğu olan çocuklara yardım etmek için neler yapabileceğiniz hakkında daha fazla bilgi edineceksiniz.

İçindekiler

1. Bazı Davranış Bozuklukları Nelerdir?
2. Davranış Bozukluğu Belirtileri ve Teşhisi
   • Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB)
   • Karşı Gelme Bozukluğu (ODD)
   • Otizm Spektrum Bozukluğu (ASD)
   • Anksiyete bozukluğu
   • Depresyon
   • Bipolar bozukluk
3. Bir Çocuğun Davranış Problemleri Olması Nedeni Nedir?
4. Çocuğumun Davranış Problemlerini Nasıl Düzeltebilirim?
5. Son düşünceler

Bazı Davranış Bozuklukları Nelerdir?

DSM, ruh sağlığı uzmanları tarafından davranışsal ve duygusal bozuklukları değerlendirmek için kullanılan bir teşhis kılavuzudur. DSM tarafından tanımlanan ve kategorize edilen, çocukluk döneminde ortaya çıkabilecek en yaygın başlıca davranışsal ve duygusal bozukluklar şunları içerir:

• Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB)
• Karşı Gelme Bozukluğu (ODD)
• Otizm Spektrum Bozukluğu (ASD)
• Anksiyete bozukluğu
• Depresyon
• Bipolar Bisorder

Aşağıda bu bozuklukların her birinin kısa bir açıklamasını bulacaksınız. Bu rahatsızlıklar hakkında genel bir anlayışa sahip olmak, ebeveynlerin kendi çocuklarının davranışlarında yanlış bir şey olup olmadığını değerlendirmelerine yardımcı olabilir.reklam

Davranış Bozukluğu Belirtileri ve Teşhisi

Bir davranış bozukluğunun teşhisi, DSM konusunda eğitimli bir profesyonel gerektirir. DSM, Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabıdır. Bu kılavuz, ruh sağlığı uzmanlarına her ruh sağlığı bozukluğu için kılavuzlar ve tanı kriterleri sağlar.

Çocuğunuzun bir davranış bozukluğundan mustarip olabileceğini düşünüyorsanız, lütfen birinci basamak doktorlarıyla konuşun ve bir psikoloğa sevk edilmesini isteyin. Davranış bozukluklarını teşhis etmede uzmanlaşmış bir psikolog, size spesifik tedavi yöntemleri için cevaplar ve yönergeler sağlamada çok yardımcı olacaktır.

Çocuğunuzun doktorundan sevk alamıyorsanız, durmayın. Çocuğunuzun en iyi savunucusu sizsiniz. Meşru bir sorunları olduğunu düşünüyorsanız, onların savunucusu olun ve ihtiyaç duydukları yardımı profesyonellerden alın. Başka bir doktora görünün veya doğrudan bir psikologla görüşün ve durumunuzu açıklayın.

Mevcut yardım var, çocuğunuzun savunucusu olmalısınız ve çocuğunuza en iyi şekilde yardımcı olabilecek profesyonelleri görmek için randevu alarak başlar.

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB)

Sizinle başka bir hikaye paylaşayım… Dillon, çok enerjili, neşeli bir tavırla sağlıklı bir çocuk ve akıllı görünüyor. Şimdi üçüncü sınıfta ve okulda büyük sorunlar yaşamaya başladı. Giderek, sınıfa odaklanma sorunları yaşıyor. Her zaman masasının içindeki eşyalarla oynuyor. Kalemi çıkarıp sürekli tıklıyor, hocasının canı sıkkın.

Dillon her zaman ödevlerini, otobüs kartını ve sırt çantasını kaybediyor. Düşünceleri birçok yöne dağılmış gibiydi ve sınıftaki belirli bir etkinliğe odaklanma zamanı geldiğinde, genel olarak odaklanamıyor. Hareketleri ve dikkatsizliği sınıftaki diğer öğrencileri etkiliyor. Aynı zamanda öğrenme yeteneğini de etkiler.

Daha önce, okulda sağlam yüksek notlar alıyordu. Şu anda notları düşüyor ve sınıfının en sonunda. Notları daha çok odaklanma eksikliğinin, ödevlerini kaybetmesinin ve yönergeleri takip etme sorunlarının bir yansımasıdır. Odaklanamaması, dinleme sorunları ve yerinde duramayan davranışları, sınıftaki dikkatini büyük ölçüde etkiliyor ve sonuç olarak notlarını olumsuz etkiliyor.

Ailesi, geçen yılki davranışlarını hiperaktif ve dikkatsiz olarak tanımlıyor. Dillon, klasik bir DEHB vakasıdır.

Healthline, üç tip DEHB olduğunu açıklıyor: Dikkatsizlik, hiperaktivite ve dürtüsellik.^[1]

Dikkatsiz DEHB ile ilişkili davranışlar arasında ayrıntıları kaçırma, kolayca sıkılma, tek bir göreve odaklanmada güçlük, kişisel eşyalarını sık sık kaybetme, düşünceleri organize etmede güçlük, dinleme sorunları, yavaş hareket etme veya sık sık hayal kuruyormuş gibi görünme, işleri akranlarından daha yavaş işlemesi ve sorun yaşama yer alır. yönergeleri takip etmek.

Ağırlıklı olarak hiperaktif-dürtüsel bir DEHB tanısı ile ilişkili davranışlardan bazıları arasında kıvranma, hareketsiz oturmada güçlük, aralıksız konuşma, uygun olmadığında bile elleriyle küçük nesnelerle oynama, sıra dışı hareket etme (beklememe), cevapları ağzından kaçırma yer alır. , sessiz aktivitelere katılmada zorluk, sürekli hareket halinde ve sabırsız.

Çoğu insan bir sistem kombinasyonunu deneyimler ve yalnızca hiperaktif, dikkatsiz veya dürtüsel değildir. DEHB tanısını belirleyen tek bir test yoktur. Bunun yerine, davranış kalıplarının bir değerlendirmesidir. Davranışların, bireyin günlük olarak işlev görme yeteneğini bozacak şekilde de belirlenmelidir. Bir psikolog veya psikiyatrist, bir çocuğun DEHB olup olmadığını değerlendirebilir. Bir psikiyatrist, DEHB olan bir çocuğa ilaç yazabilir.

Sonuç olarak, çocuğunun bu bozukluk için ilaç almasını isteyip istememek ebeveyne bağlıdır. DEHB semptomlarını düzenli terapi yoluyla yönetmeyi öğrenen birçok çocuk var.

Karşı Gelme Bozukluğu (ODD)

Bu bozukluğun semptomları ve teşhis kriterleri bu makalenin başlarında tartışılmıştır. ODD tedavisi genellikle ebeveynler ve çocuk için terapi ve eğitimi içerir. Çocuğu tek başına tedavi etmek tipik olarak etkili değildir. Ebeveynler, çocuklarının hayatında çok büyük bir rol oynarlar, bu nedenle onları ODD davranışlarını ve semptomlarını düzeltmek için çalışacak şekilde ebeveynlikleri zorunludur.

ODD'li bir çocuk uygun tedavi almazsa bir davranış bozukluğu gelişebilir. Davranış bozukluğu başka bir DSM teşhisidir, ancak bu daha önce ODD teşhisi konan veya ODD belirtileri gösteren gençlerde daha sık görülür. Davranış bozukluğu, ODD'yi başka bir düzeye taşımak gibidir.reklam

Güçlendirici Ebeveynler, ODD ve davranış bozukluğu arasındaki farkı açıklar:^[iki]

ODD ve davranış bozukluğu arasındaki temel fark, kontrolün rolünde yatmaktadır. Muhalif veya meydan okuyan çocuklar kontrol edilmeye karşı savaşacaklar. Davranım bozukluğuna girmeye başlayan veya halihazırda hareket etmiş olan çocuklar, yalnızca kontrol edilmeye karşı savaşmayacak, aynı zamanda başkalarını da kontrol etmeye çalışacaklardır. Bu, başkalarını istediklerini yapmaları için kandırarak veya manipüle ederek, onlara ait olmayan şeyleri sadece ben istediğim için alarak veya bir durumu kontrol etmek için saldırganlık veya fiziksel gözdağı kullanarak yansıtılabilir.

Otizm Spektrum Bozukluğu (ASD)

Başka bir kız olan Kate, yaklaşık 12 aylıkken gelişimsel gecikme belirtileri göstermeye başladı. Henüz hiçbir şey konuşmuyordu ve sosyal etkileşimleri, yaşıtı diğer çocuklardan farklı görünüyordu. Ailesi de dahil olmak üzere genel olarak insanlarla göz teması kurmazdı. Nadiren gülümser ve başkalarının etkileşimlerine ilgi göstermez. 2 yaşına geldiğinde, ailesi onu içine kapanık ve kendi dünyasında tarif eder. Bu yaşta, sadece bir kelimelik cevaplar söylüyor ve kelime hazinesi sadece bir avuç kelime ile sınırlı.

Oyundayken, tek bir nesneye çok odaklanır. Şu anda bir oyuncak davula takılıyor ve başka bir oyuncakla oynamak, hatta tutmak gibi bir arzusu yok. Davulu her yere taşır ve bu nesneye takılır.

Kate genellikle açıklanabilir bir sebep olmadan bir yandan diğer yana sallanırken bulunabilir. Özellikle günlük rutini herhangi bir şekilde değiştirilirse, bu davranışı giderek daha fazla yapıyor. Bir saat sonra kestirmesi ya da normal bir hafta içi kreşe gitmemesi onu üzecek ve bir erimeye neden olacaktır. Sonra saatlerce sallanacak. Erimenin etkileri saatlerce sürer, oysa çoğu çocuk beş dakika sonra iyileşir.

İnsan etkileşiminden kopuk, bu yüzden ailesi iki yaşında otizm için değerlendirme istedi. OSB'li bir çocuktur. Ebeveynleri, gelişiminin çok erken döneminde ona terapiler ve müdahaleler sağlayabildiklerinden, genç yaşta değerlendirilmesini sağlamakta akıllıca davrandılar.

OSB ile ilişkili büyük bir çeşitlilik veya davranış yelpazesi ve semptomların şiddeti vardır. Bir sebepten dolayı spektrum denir. Çünkü bazı çocuklar, yüksek işlevsellik olarak kabul edilen hafif bir OSB vakasına sahip olabilirler. Oysa OSB teşhisi konan diğer çocuklar, düzenli olarak mutizm ve duyusal erimeler gibi daha şiddetli semptomlara sahip olabilir ve daha sonra düşük işlevsellik olarak kabul edilir.

Mayo Clinic, eskiden ayrı bir tanı olan Asperger sendromu gibi diğer bozuklukların artık ASD altında gruplandırıldığını açıklıyor.^[3]

Otizm spektrum bozukluğu, daha önce ayrı olarak kabul edilen durumları içerir - otizm, Asperger sendromu, çocuklukta dezintegratif bozukluk ve yaygın gelişimsel bozukluğun belirtilmemiş bir formu. Bazı insanlar hala, genellikle otizm spektrum bozukluğunun hafif ucunda olduğu düşünülen Asperger sendromu terimini kullanıyor.

Bir çocuk otizmli olduğunda, belirtiler genellikle genç yaşta ortaya çıkar ve özellikle 2-3 yaşlarında fark edilir.

Otizm Konuşur otizm teşhisi konan kişilerin araştırılmasına ve çözüm üretilmesine yardımcı olan bir kuruluştur. İnsanları bilgilendirmek için web sitelerinde ebeveynler ve bakıcılar için zengin bilgiler sağlarlar. İşte Otizm Konuşuyor'dan bazı ilgili bilgiler:

Otizm veya otizm spektrum bozukluğu (ASD), sosyal beceriler, tekrarlayan davranışlar, konuşma ve sözsüz iletişim ile ilgili zorluklarla karakterize edilen geniş bir koşullar yelpazesini ifade eder. Hastalık Kontrol Merkezlerine göre, otizm bugün Amerika Birleşik Devletleri'nde tahminen 59 çocuktan 1'ini etkiliyor.^[4]Tek bir otizm değil, çoğu genetik ve çevresel faktörlerin birleşiminden etkilenen birçok alt tip olduğunu biliyoruz.

Otizm bir spektrum bozukluğu olduğu için, otizmli her bireyin kendine özgü güçlü yönleri ve zorlukları vardır. Otizmli kişilerin öğrenme, düşünme ve problem çözme yolları, çok yeteneklilerden ciddi zorluklara kadar değişebilir. OSB'li bazı kişiler günlük yaşamlarında önemli ölçüde desteğe ihtiyaç duyarken, diğerleri daha az desteğe ihtiyaç duyabilir ve bazı durumlarda tamamen bağımsız yaşayabilir.

Otizm için teşhis ve tedavi, herkese uyan tek bir beden değildir. Bu bozukluğu teşhis etmek için verilebilecek tek bir test yoktur. Bir değerlendirme süreci ve bireyin davranışlarının ve gelişiminin genel bir değerlendirmesidir. Tedavi, mesleki terapi, oyun terapisi, konuşma terapisi ve daha fazlasını içeren çeşitli modaliteleri içerebilir. Tedavi, çocuğun yaşadığı tanımlanan gelişimsel sorunlara ve sorunlu davranışlara bağlıdır.

Otizm hakkında daha fazla bilgi edinmek için şu LifeHack makalesine göz atın: otizm belirtileri .reklam

Anksiyete bozukluğu

Başka bir vakaya bakalım. Sam geçen yıl boyunca giderek daha heyecanlı ve endişeli. Şimdi on yaşında ve uyumakta güçlük çekmeye başladı. Okul çalışmaları hakkında endişeli ve futbolu bıraktı çünkü bu, yüksek düzeyde kaygıya neden oldu.

Ailesi, artık okula gitmek istemediği için onu bir psikoloğa götürmeye karar verdi. Ailesi onu her sabah okula götürmek için dürtmek, cesaretlendirmek ve tehdit etmek zorundadır. Kaygı seviyeleri geçen yıl artıyor gibi görünüyor. Aşırı endişe seviyeleri hayatının her alanını etkiliyor. Artık hayattan zevk almıyor çünkü hayatındaki her şey onu endişelendiriyor gibi görünüyor.

Ailesi psikologdan Sam'in büyük olasılıkla YAB'den muzdarip olduğunu, ancak bunun tedavi edilebilir olduğunu ve Sam'in yakın gelecekte yaşamın stresiyle daha iyi başa çıkmak için gelişmiş başa çıkma becerileriyle faaliyetlerine devam edebileceğini öğrenir.

Yaygın Anksiyete Bozukluğu (YAB), çocukların aile ilişkileri, arkadaşlıkları, okul çalışmaları ve/veya müfredat dışı etkinlikleri hakkında aşırı endişe ve endişe göstermeleri durumunda yaşayabilecekleri bir durumdur. YAB tanısı alan bireylerin kaygıları günlük yaşamlarını etkiler ve uykularını, ilişkilerini, okul çalışmalarını ve sosyal aktivitelere katılma becerilerini olumsuz etkileyebilir. YAB'nin diğer bazı semptomları arasında sinirlilik, kolay üzülme, baş ağrıları, karın ağrıları, endişeden bunalmış hissetme ve kaygıya neden olan okul veya sosyal aktivitelerden kaçınma yer alır.

Çocuklukta yaşanabilecek başka anksiyete bozuklukları da vardır. Bunlar panik bozukluğu, ayrılık kaygısı bozukluğu ve fobileri içerebilir. Anksiyete bozuklukları, tanı kriteri için DSM'yi kullanacak bir ruh sağlığı uzmanının değerlendirmesiyle teşhis edilir.

Anksiyete bozukluğu olan çocuklar için terapi ilk hareket tarzıdır. Anksiyete bozukluğu olan birçok çocuk ilaçtan yararlanır (tipik olarak 6 aydan bir yıla kadar kısa süreli). Her çocuk, tedavi planı gibi farklıdır. Bir çocuğun anksiyete bozukluğu varsa, ebeveynler çocuğun doktoru ve bir ruh sağlığı uzmanıyla birlikte çocuğa doğru teşhis koymalı ve bu çocuğun durumuna göre özelleştirilmiş bir tedavi planı oluşturmalıdır.

Kaygıları için uygun şekilde tedavi edilen birçok çocuk için kaygıyı tamamen yenebilirler. Her çocuk farklıdır, ancak profesyonel yardım, çocuğun kaygısının üstesinden gelme ve normal aktivitelerine devam edebilme olasılığını artırabilir. Tedavi sonuçları ve çarpıcı olumlu sonuçların görülmesi için makul bir süre yaklaşık altı ay ila bir yıldır. Bu, çocuğun bu tür sonuçların görülebilmesi için çocuklarda anksiyete bozukluklarının tedavisinde uzmanlaşmış bir ruh sağlığı uzmanıyla haftalık danışma seansları olduğu anlamına gelir.

Depresyon

İşte başka bir vaka çalışması. Sally, kardeşinin ölümünün ardından zor günler geçiren 9 yaşında bir kızdır. Bir yıl önce bir arabanın çarptığı bisiklet kazasında öldü. Sally, normal aktivitelerinde tüm neşesini kaybetmiş görünüyor. Bir zamanlar sanattan ve jimnastikten hoşlanıyordu. Şimdi bu faaliyetlere katılmakla ilgilenmiyor. Bunları neden artık yapmak istemediği sorulduğunda, cevabı ne anlamı var?

Anne ve babasına karşı çok sinirlidir. Buz patenine ve ilçe fuarına götürerek mutlu olmasına yardım etmeye çalıştıklarında, her zaman huysuz, asabi ve huysuzdur. Ailesi bir psikoloğa onu mutlu edemeyeceklerini söylüyor. Ayrıca psikoloğa Sally'nin artık arkadaşlarıyla oynamadığını, geceleri uyumakta zorluk çektiğini ve dramatik bir iştahsızlık yaşadığını bildirirler.

Sally depresyondan muzdarip. Ağabeyinin ölümünden sonra herhangi bir danışmaya katılmamıştı. Ölümü onun duygusal bir depresyona girmesine neden oldu. Danışmanlık ile depresyonun üstesinden gelebilir ve gelecekte kayıplarla başa çıkmayı öğrenebilir.

Çocukluk depresyonu, yalnızlık, üzüntü ve/veya umutsuzluk duygularıyla karakterizedir. Çocukluk depresyonu genellikle yetişkin depresyonuna çok benzer. Bununla birlikte, önemli bir fark, çocuklarda üzüntünün genellikle sinirlilik olarak yansıtılmasıdır. Depresyon, davranışları, sosyal etkileşimleri, düşünceleri, fiziksel sağlığı ve zihinsel sağlığı dahil olmak üzere tüm çocuğu etkiler. Çocuklarda depresyonla ilişkili semptomların tam listesi için, çocuklarda depresyon belirtileri hakkındaki diğer makaleme bakın.

Çocuklarda depresyon en iyi bir ruh sağlığı uzmanı tarafından teşhis edilir. Çocuğun klinik olarak depresyonda olup olmadığını belirlemek için çocuğu DSM tanı kriterine göre değerlendirebileceklerdir. Tedavi planı, bir çocuk depresyondayken terapiyi içerir. Bazı durumlarda, ilaçlar da önerilir.

Her çocuk farklıdır, bu nedenle kişiselleştirilmiş bir tedavi planı için bireysel davranışları ve sorunları sunmaları açısından değerlendirilmelidir. Çocukluk depresyonu için uygun tedavi gören birçok çocuk, depresyonunun üstesinden gelebilir ve normal, sağlıklı yaşamlarına devam edebilir.

Bipolar bozukluk

Sizinle paylaşmak istediğim başka bir hikaye ise Linda ile ilgili. Linda, ergenliğe yeni girmiş 13 yaşında bir kızdır. Ailesi, geçen yıl boyunca Linda'nın davranışının günler ve/veya haftalar boyunca ya depresif ya da manik olduğunu fark etti. Ruh hallerini döngüler olarak tanımlarlar. Örneğin, geçen hafta onun yüksek enerjili olduğunu, uykuya ihtiyacı olmadığını, bir bilim fuarı projesine aşırı derecede odaklandığını ve çevresindeki herkesten kolayca rahatsız olduğunu söylüyorlar. Bu yüksek enerji evresinden önceki iki hafta önce çok üzgün ve depresif göründüğünü söylediler. Bu döngülerin bir yıldan uzun süredir devam ettiğini ve Linda'nın okul, sosyal ve aile yaşamını günlük olarak bozduğunu söylediler.

Bir psikolog tarafından yapılan ayrıntılı değerlendirmeden sonra Linda'nın bipolar bozukluğu olduğu belirlenir. Ailesi onu haftalık terapi ve ilaçlarla tedavi etmeyi seçiyor.reklam

Çocuklarda bipolar bozukluk tipik olarak ergenlik döneminde ortaya çıkar, ancak çocukların daha genç teşhis edildiği durumlar vardır. Bu bozukluğu olan çocuklar, manik davranış döngüleri ve ardından depresyon döngüleri sergileyecektir. Bipolar bozukluğun belirtileri çocuklarda ve yetişkinlerde benzerdir, ancak WebMD'nin açıkladığı gibi, çocukluk ve yetişkin bipolar bozukluk arasında büyük bir fark vardır:^[5]

En dikkate değer farklılıklardan biri, çocuklarda bipolar bozukluğun çok daha hızlı dönmesidir. Erişkinlerde manik ve depresif dönemler haftalar, aylar veya yıllar olarak ayrılabilirken, çocuklarda bir gün içinde gerçekleşebilir.

Bir çocuk bipolar bozukluğunun depresif evresindeyken, daha önce açıklandığı gibi depresyon belirtileri göstereceklerdir. Manik bir evrede olduklarında, sinirlilik, uyku ihtiyacının azalması, zihin yarışı, aşırı konuşkanlık ve kolayca dikkati dağılma gibi davranışlar sergilerler. Ayrıca belirli bir aktiviteye aşırı derecede odaklanabilirler.

Bu davranışların çoğu DEHB olan çocuklarda sergilenmektedir. Bu nedenle teşhis için profesyonel bir değerlendirmeye ihtiyaç vardır. Bipolar bozukluk için tanı kriterlerine uyan depresyon ve mani döngülerinin olup olmadığını belirlemeye yardımcı olabilirler.

Tedavi, terapiyi içerebilir ve genellikle tutarlı terapi ile birleştirilmiş ilaçları içerir. Bipolar bozukluğun tedavisi yoktur, ancak yardımla semptomlar yönetilebilir.

Bir Çocuğun Davranış Problemleri Olması Nedeni Nedir?

Genetik ve çevresel faktörlerin bir kombinasyonu çocuklarda davranış sorunlarına neden olur.

Örneğin, ebeveynleri boşanmakta olan ve zaten kaygı nöbetlerine yatkın olan bir çocuk, bu koşullar ve yatkınlık nedeniyle YAB geliştirebilir. Çocuğa, durumla başa çıkma yeteneklerine ve genetik yapısına bağlıdır.

Doğaya karşı doğa tartışması değildir. Çoğu klinisyen, her ikisinin de çocuklarda davranış bozukluklarının gelişiminde rol oynadığına inanmaktadır.

Çocuğumun Davranış Problemlerini Nasıl Düzeltebilirim?

Bir çocuğun ciddi davranış sorunları olduğunda profesyonel yardım zorunludur. Emin değilseniz, en iyi politika çocuğunuzun birinci basamak doktoruyla konuşmaktır. Gerekirse size bilgi ve yönlendirme sağlayabilirler.

Etiketlenmesini istemediğiniz için çocuğunuzu değerlendirmeye almaktan korkmayın. Etiketlerin kalıcı olması gerekmez. Ancak tedavi edilmeyen davranışlar ve sorunlar, herhangi bir etiketten daha kalıcı hale gelebilir. Örneğin, ODD'si olan ve tedavi edilmeyen bir çocuk, onları hapse atan bir davranış bozukluğu olan bir genç ve genç yetişkine dönüşebilir. Çocukluk döneminde tedavi istenirse bunların tümü önlenebilir.

Teşhisin amacı, profesyonellerin bir tedavi planının nasıl geliştirileceğini bilmeleridir. Örneğin, ODD'li çocukların biofeedback yöntemlerine ve bilişsel davranışçı terapi yöntemlerine iyi yanıt verdiğini biliyorlar. Teşhisin ardından, çocuğunuzu tedavi eden psikolog veya psikiyatrist sizi bu tedavi yöntemlerini sağlayan profesyonellere yönlendirebilir.

Uzmanlar ayrıca ebeveyn eğitiminin özellikle ODD vakalarında yardımcı olduğunu da bilirler. Ebeveynlere ODD ile ilişkili semptomları ve davranışları en aza indirmenin yolları öğretilebilir. Bununla birlikte, çocuk sorunu için bir teşhis almazsa, özel sorunu için tedavi görme olasılığı büyük ölçüde azalır.

Son düşünceler

Çocuğunuzun sorunlu davranışları olduğunu biliyorsanız, lütfen bir profesyonel, tercihen bir psikolog veya çocukları teşhis etme konusunda uzmanlaşmış bir psikiyatrist tarafından değerlendirilmesini sağlayın. Çocuğunuzun özel sorunu için sizi danışmanlık ve kaynaklara yönlendirmeye yardımcı olabilirler.

Bir durumu tedavi edilmeden bırakmak, bozukluğun gelişmesine ve gelişmesine izin vermekten hoşlanmaktır. Muhtemelen sadece umutla değişmeyecek veya iyileşmeyecek. Ciddi davranış sorunları olan çocuklar için profesyonel yardım en iyisidir. Çocuğunuzun sorunlarını tek başınıza üstlenmeyin. Size, çocuğunuza ve ailenize hayatta kalmaktan başarılı olmak için yardım etmek isteyen profesyoneller var.

Çocuğunuz için doğru türde yardım bulmaya nereden başlayacağınızı bile bilmiyorsanız, o zaman çocuğunuzun birinci basamak doktoruyla iletişime geçerek başlayın. Çocuğunuzun yaşadığı sorunları ve sorunları görüşmek için bir randevu alın.reklam

Tedavi herkese uyan tek bir beden değildir. Profesyonel yardım bulmak, çocuğunuzun durumuna en uygun tedavi planını almasına en iyi şekilde yardımcı olacaktır.

Öne çıkan fotoğraf kredisi: Caroline Hernandez, unsplash.com aracılığıyla

Referans